3岁前黄金治疗期激发迟缓儿童潜能

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(吉隆坡讯)每个孩子都拥有保健、营养、教育、融入社会、获得保护免受暴力侵害、不被受虐待和不被忽视的权利。复健医学专科顾问拿汀巴杜卡端姑诺达雅医生(Datin Paduka Dr Tunku Nor Taayah)指出,我们需确保特殊孩子获得适当的支援和残障儿童享有相同权利,给予他们丰富多彩的童年,同时为他们準备完整和有意义的成年。

“孩子就像风中飞翔的蝴蝶,有些蝴蝶飞得较高,但每一只蝴蝶都尽它的能力飞,不需要互相比较,因为每一只蝴蝶都不一样,它们都很特别和漂亮。”

发展迟缓非永久性问题

她提到,从婴儿依赖成人到童年后期、青少年和成人独立成长,这个儿童成长期是一个动态过程。在过程中,出现的技能包括感官动作(sensory motor)、认知、沟通和社交情绪(social emotional),每个阶段的发展都是通过一系列步骤进行的,通常需要先掌握简单的技能,然后才能进一步掌握複杂的技能。

“其实儿童扮演活泼的角色,他们在发展自己的技能的时候发挥积极的作用,而且他们跟环境有联繫。”

婴儿到儿童的每个发展阶段都有不同的表现,不过,她强调的是,这些表现部份只供参考,不能作为所有孩童发展的依据,因为每个孩童的发展都不一样。

她称,发展迟缓的儿童是诞生时状况不佳、刺激不足、营养不良、慢性疾病、器官问题、心理问题或其他环境因素所影响的。发展迟缓不会是永久性问题,可为他们提供可能遭遇残疾问题的儿童基础训练。

“只要及早发现和让家人一起介入给予治疗是重要的,主要目的是避免继续延迟,以展现他们的能力、提供更多的刺激和给予保护的环境。”

“零至3岁是“黄金时间”或“机会之窗”,因为这是大脑吸收能力最强时期,可以轻易吸收新资讯,就像一块超级海绵,比任何年龄层发展迅速。这是发展迟缓儿童接受治疗最好时期,如果要适时给予最好的治疗,家长、老师、治疗师和社区必须共同合作,给予他们更多的支持和鼓励。 ”

学术技能低于平均水平  学习障碍非唐氏儿

言语治疗师班奴普丽雅(Bhanupiri ya Mahadevan)指出,根据美国精神医学学会出版的《精神疾病诊断与统计手册》,所谓学习障碍是指那些在学校学习时有阅读、书写、计算困难者,你会发现他们不准确或缓慢而费力的阅读、书写能力不佳、记数字也很困难。他们的学术技能肯定是低于平均分数範围,但他们不是唐氏儿。

精神科医生也治特殊儿

她说,学习障碍包括阅读、计算和书写障碍。阅读障碍者无法处理文字的个别读音,甚至无法检测和辨别不同的读音;计算障碍者困难于计算,包括测量、报时和算钱等;书写障碍者会逃避书写或绘画、书写字形感到困难、字母或单词的间距不一致和容易感到疲倦等。

她提及,孩子3岁后才开始学习讲话,这被考虑为语言发育迟缓,如果家长发现孩子有这个问题,必须及时就诊。

她提醒,身为家长不要害怕把孩子交给精神科医生治疗,他们治疗的对像不只是精神病患,也可以为自闭儿、学习障碍者、专注力不足或过动症者、专注力缺失症者进行诊断。

“阅读障碍者需扩大他们的操作记忆(working memory),首先让他们读一个句子,然后发问问题,接下来阅读一段文字。你可以带他们去逛超级市场,让他们根据你的指示取事物,比方说苹果,他们边拿着实体边认识这个词彙和发音,以加深他们的记忆力。”

“语言治疗师的角色是让孩童能够沟通,不管是用言语或非言语,来表达他们的需要以及让他们能够有能力阅读。 ”

婴儿与孩童各阶段发展与表现

从出世到11个月:肌肉控制、动作、感官、兴趣、语言的发展。

8至20个月:运动、探索、协调、自我控制、社交能力和词彙的发展

16至26个月:体力、安静时光、玩耍、理解行为、解决问题和计划的发展

22至36个月:使用材料、图画书、聆听故事、提升认字能力、独立进食、独立穿、独立如厕、造句、会话,活跃游戏(跑或爬)的发展

30至50个月:分享、给予协助、建立独立性格、抉择、会话是作为重要的讯息来源、引导和认字率和数算快速的发展

40至60个月以上:认同感、容忍、发展社交技能、通过各种设备来共同学习的发展

婴儿和孩童的语言发展阶段

0至1个月:哭闹

2至3个月:发声

4至10个月:牙牙学语

11至12个月:呢喃儿语

1岁至1岁半:学讲第一个字

2岁以上:短语、句子、绘画、讲故事

非学习障碍因素

智力障碍

环境或经济不景气

文化因素

英文水平有限

情绪困扰

视觉、听觉或动作障碍

学习障碍者表现

逃避

短暂记忆差

有专注力问题

自卑

父母用心良苦 自闭儿终可上学

自闭症患者父亲海礼(Hairi)说:“我的儿子从出世到两岁半不曾生病,有一天他突然病倒,我马上带他入院求诊。经过治疗后,医生告诉我,他发现我儿子有些不对劲,要求我带孩子做进一步检查。经检验后,确诊孩子患上轻度自闭症。”

“其实我和太太都发现,这个孩子无论你如何捏他,他都不会生气,也从不与人打架,看起来是一个很乖巧、很不错的孩子,然而对我来说,会打架的孩子才是正常的孩子。”

纠结3个月才治疗

“我们非常希望孩子是正常的,纠结了3个月后,我们才真正开始行动,开始寻找相关治疗师,为孩子做一系列的治疗。”

“我们首先找到的第一位治疗师,他在一间房里直接用布包裹孩子,还把东西往孩子嘴里塞,然后直接坐在孩子身上,为时一个小时,我的孩子因而不停喊叫。当时对方也不让我接近孩子,要求我离开他们的视线。”

“我一直深信治疗师比我们懂得多,认为他们做的一切都是对的,所以就毫无疑问的听从指示。”

“孩子需要吃5至7种药物,我上网浏览发现其中一种是属于治疗精神病患的药物。医生很笃定自己开的药是没有问题,要我别相信网上的内容。为了治疗孩子的病,我们的确花了不少金钱,包括所需要的治疗设备和医药费。”

特殊学校费用昂贵

“孩子不能在普通学校学习,在他3岁那年遭托儿所退学,院方认为他是不正常的孩子,于是让他就读特殊学校。肯定的,费用一定昂贵。其实,我的儿子比正常小孩还要勤劳,我为他感到自豪。”

“我肯定要孩子进步的,虽然我不是来自富裕家庭,但只要有能够治疗孩子的机会,任何方法都会尝试,总好过什幺都不做,然后才来后悔。”

“孩子后来转送到现在的私人医院接受治疗,他被诊断不仅仅是自闭儿,还是一名过动儿,因为他从来不走路,他走路是用跑的。”

“经过一系列的治疗后,很多事情获得改善。孩子今年7岁,可以在普通学校上课,他的说话能力不错,也有不错的阅读能力,能阅读英文和马来文书籍。他的确拥有一个优秀和精彩的人生经历。 ”

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